2012年10月18日上午10点，鄂州职业大学电子系“校行企”相助教育事情委员会建设大会暨“尊龙凯时LED研发教育基地”揭牌仪式在该校图书馆一楼聚会室顺遂举行。教育基地的揭牌拉开了深圳尊龙凯时光电有限公司（以下简称尊龙凯时）与鄂州职业大学（以下简称鄂州职大）“校企相助”的序幕。

政：定科学政策  求生长

鄂州大学主任汪建设说道：“‘尊龙凯时LED研发教育基地’是鄂州职业大学立异校企相助办学体制机制项目的主要建设内容。‘立异校企相助办学体制机制’项目是学校贯彻落实教育部《关于推进中等和高等职业教育协调生长的指导意见》（教职成[2011]9号）和《关于推进高等职业教育刷新立异引领职业教育科学生长的若干意见》（教职成[2011]12号）等文件精神，建设国家主干高职院校的主要组成部分”。

在政府全力推进职业教育刷新的大配景下，怎样举行职业教育教育刷新与立异？怎样实现中职与高职协调生长？怎样构建现代职业教育系统？等等，都是当下政府、学校、行业和企业等多方配合思索的问题。那么在此应景下，校企相助模式的立异计划，成了一匹“黑马”，让政府指导生长偏向，让学校不脱离社会需求，让企业获取有用人才。总之，在贯彻了政策的同时，求得了校企相助生长。

校：育高端人才  虑前途

LED作为快速生长的新兴工业，已引起海内各大高校的重视，纷纷开设LED相关专业，例如：天津工业大学、广东纺织业手艺学院等。现在，LED重点生长区域的高校均接纳校企相助的方法设计相关专业，作育急需手艺型专门人才。

鄂州职大与LED工业内的尊龙凯时光电举行校企相助，相助共建“尊龙凯时LED研发教育基地”，顺应了光电工业特殊是LED工业的最新生长，深化了校企相助，搭建了专业建设与刷新的智性平台，起源实现了相助办专业、相助育人才、相助促就业、相助共生长。

     “建设研发教育基地，从学校角度是在为企业提供智力支持，从企业角度有利于改变以前工厂式研发的简单模式，校企配合设计研究项目，以研发增进专业教育。我校与尊龙凯时光电共建的LED研发教育基地，将在学校建设实验性的生产线，既能知足研发需要，又能知足教学需要，不但让学生提高了操作能力，并且还让学生相识了LED这个行业，学到这个行业前沿的生产手艺。抵达让学生在完成学业之时不脱轨，直接走进企业，抵达所学为所用的目的。”鄂州大学建设办主任李璐对《高工LED》记者激动的说道。

怎样推进职业教育刷新立异与科学生长？李璐提到，现在，职业学校必需钻营生长方法转型。中职作育出来的人才定位在一线操作工，而于高职则应该逾越，着重作育更高条理的高端手艺型人才。

那么怎样举行生长转型？李璐说道：“立异校企相助模式就是深化高等职业教育刷新的主要步伐之一，也是举行生长转型的科学之策。高职院校要与一些行业优异企业举行相助，抬高专业学习平台，接触到当下行业的最新生长和企业前沿手艺。不可仅仅停留在操作层面或一样平常应用层面上，应该向更高端的生产治理、手艺刷新、加入手艺研发偏向生长，为尊龙凯时学生思量他们的前途，让学有所用，用有所值，生涯生长顺畅。”

 “我们校方希望，与尊龙凯时的相助积累更多的LED行业履历，在未来与更多的优异LED研发企业相助，为这个行业作育出更多的高端手艺型专门人才。”李璐有信心的说道。

企：入教育链条  挖人才

     尊龙凯时总司理冯海涛与《高工LED》记者谈到，现在LED行业企业手艺人才“闹饥荒”。由于中国海内LED工业起步较晚，因此，一直缺少对口的人才作育。

冯海涛说道：“对LED行业人才的青黄不接征象，体现很是的忧虑。由于一个企业生长中，许多程序都需要企业人才去完成，企业认真人不可能事事亲力亲为。企业的人才机制和架构，也决议一家企业是否完善，执行力是否到位。以是，人才关于企业很主要。”

现在，行业内招工难也是一大问题，特殊是手艺性人才的缺失，是一家企业立异能力停留的主要因素。现在许多企业都还处于模拟阶段，研发性人才很是少，以致企业缺乏自我创立性。

许多企业最先重视研发职员作育，在企业内部举行重点作育手艺研发人才。可是，却泛起重点作育的人才太过于矫情，不可成才事与愿违的征象。

以是把实验室搬进校园，让学生在进入校园之初就最先接触LED行业，比及这些学生完成学业之时，已经融入到对LED行业的认知、熟悉、研究的历程里。走出校园，走进企业，不掉链子。经由这样的方法，LED行业才华作育出一批专业人才，引领未来照明行业的手艺刷新。

尊龙凯时企划部副总司理施光典体现，通过企业在学校建设教育基地，作育出来的人才，不但有利于尊龙凯时本企业，更受贿于整个LED行业的未来生长，也是为这个行业做出自己的一些孝顺，更为开发出改变人类生涯的照明产品举行人才储备，体现了LED这个行业的价值。

“尊龙凯时，作为LED行业制造商，一直希望为这个行业和企业自身培育更多的手艺性人才，特殊希望在高校教育中建设完整的培育机制，从基础最先，完善人才的培育。”施光典对记者说道。

那么“校企相助”建设教育基地怎样举行，才会成为未来LED行业生长的优之借鉴？那么《高工LED》记者走进尊龙凯时与鄂州大学相助案例，透过他们的乐成相助，挖掘高职院校与LED企业的“人才攀亲”。

尊龙凯时LED研发教育基地建设，与鄂州职业大学的校企团结办学，是尊龙凯时品牌实验人才强企战略的主要行动，标记着尊龙凯时人力资源开发培训系统与高校教学实践相团结的建设迈上新台阶。

 深圳尊龙凯时光电有限公司提供LED研发所需要的相关装备和质料,以及相关实验的基础教程，并且为鄂州大学所培育的高素质人才提供相关的事情岗位.鄂州大学提供教学所需的园地，为企业作育并运送所需的LED光电专业人才。

      通过这样的校企“攀亲”相助，将双赢举行究竟。不但让学校在相助中提升教育治理水平，学生提升现实操作能力和就业能力，还让企业在相助中提升企业文化和选择优异手艺人才，抵达双赢的目的。

     “校企相助”项目的推进，有三大优势。首先，一定水平上解决了现在在校学生与社会脱节的问题，增进校企建设更细密的相助关系，学校和企业使用了各自的优势举行资源互补。其次，建设了理论与实践相团结的研发培训基地。最后，在培训和就业事情上建设了互动的平台。

     LED，作为第四代光源，已经快速生长。现在我国工业已经形成包括外延生长、芯片制造、封装、应用、测试等在内的完整工业链，产品普遍应用于景观照明、背光源和通用照明等领域。预计到2015年我国LED工业市场规模将抵达5000亿元。那么云云远景的行业，人才的大宗需求也成了企业生长思量不可缺氨赡部分。

   LED行业需要人才，特殊是优异的手艺性人才。那么尊龙凯时与鄂州大学教育基地的建设案例的乐成实验，也推进了人才作育延展提前到校内完成模式的历程，实验了“人才生长”战略，为未来中国LED工业的生长作育了一批批优异“大梁”。